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Letzte Aktualisierung:
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(Bernd Merklinger)
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der
Erich Kästner Schule Kronau
Grenzenloses Mitleid mit allen
lebenden Wesen ist der feste und sicherste Bürge für das sittliche
Wohlverhalten [...]. Wer davon erfüllt ist, wird zuverlässig keinen
verletzen, keinen beeinträchtigen, keinem wehetun, vielmehr mit
jedem Nachsicht haben, jedem verzeihen, jedem helfen, soviel er
vermag, und alle seine Handlungen werden das Gepräge der
Gerechtigkeit und Menschenliebe tragen.
Arthur Schopenhauer (1788 – 1860),
dt. Philosoph
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Schulprofil
unserer Schule
Unter dem
Begriff SCHULPROFIL lässt sich die Gesamtwahrnehmung
einer Schule mit all ihren Besonderheiten, ihren typischen
Ausprägungen und der daraus resultierenden
Unverwechselbarkeit definieren.
Zum einen
wird dieses Profil geprägt von der Qualität des Unterrichts,
der an ihr stattfindet, vom Engagement der Lehrerinnen und
Lehrer, der Schülerinnen und Schüler, dem Geist des
gegenseitigen Umgangs miteinander, bestehenden Traditionen
und der Außenwirkung, die all diese Faktoren auf das
Gesamtbild der Schule und ihren Ruf in der Öffentlichkeit
und ihrem Umfeld ausüben.
Unsere Schule
hat sich ein eigenständiges Profil erarbeitet, das in
Zusammenarbeit von Lehrerkollegium, Elternschaft,
Schülerschaft und außerschulischen Einrichtungen ständig
weiterentwickelt wird
(siehe Bericht Fremdevaluation).
Im Bereich
der Grundschule
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Integrative Maßnahmen mit dem Ziel behinderte Kinder
in die Gemeinschaft einzugliedern (Zusammenarbeit
mit Außenklassen der Karl-Berberich-Schule Bruchsal
und der Außenstelle der Ludwig Guttmann Schule
Karlsbad-Langensteinbach).
Einrichtung eines
veränderten Zeitmanagements zur Gewinnung von
zusätzlichen Förderstunden. Das heißt, drei
Wochenstunden pro Klasse zusätzlicher
Förderunterricht in Deutsch, Mathematik und in einer
pädagogischen Schwerpunktstunde- PSS
(siehe Schulprogramm)
Aufbau und Weiterentwicklung einer „Leseschule“
unter Einbeziehung der „Leseinsel“.
Aufbau und Weiterentwicklung eines
Methodencurriculums von Klasse 1 – 4.
Intensive Kooperationen zwischen den Kindergärten
und unserer Grundschule durch wöchentliche Kontakte
Mitwirkung am kulturellen und traditionellen Leben
der Gemeinde.
Gewaltprävention als durchgehendes Prinzip mit dem
Ziel einer möglichst „gewaltarmen“ Schule
(Einbeziehung von Schulsozialarbeit).
Muttersprachlicher Unterricht für unsere türkischen
Schülerinnen und Schüler.
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Im Bereich
der Werkrealschule
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Fortsetzung integrativer Maßnahmen mit dem Ziel
behinderte Kinder in die Gemeinschaft einzugliedern
(Zusammenarbeit mit Außenklassen der
Karl-Berberich-Schule Bruchsal und der Außenstelle
der Ludwig Guttmann Schule
Karlsbad-Langensteinbach).
Fortsetzung unseres
veränderten Zeitmanagements. Das heißt, auch in der
HWRS drei Wochenstunden pro Klasse zusätzlicher
Förderunterricht in Deutsch, Mathematik und in einer
pädagogischen Schwerpunktstunde- PSS.
Aufbau und Weiterentwicklung eines
Methodencurriculums aufbauend auf der Grundschule.
Aufbau und Weiterentwicklung einer intensiven
Berufswegeplanung ab Klasse 5 mit dem Ziel der
Steigerung der Ausbildungsfähigkeit. Ab Klasse 8
auch vielfältige Berufspraktika.
Steigerung der Sozialen Kompetenz unter Einbeziehung
besonderer Projekte.
Vielfältige Beteiligung am kulturellen Leben und den
Traditionen der Gemeinde.
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